• MENU >>
• Weblog
• Achtergronden
• Archief
• RSS Feed
• Login

 Wordt wikiwijs iets?

Eigenlijk zou ik moeten onderbouwen waarom ik denk dat die plannen omtrent wikiwijs niets kunnen worden. Dat ga ik ook nog wel een keer doen misschien. Alhoewel? Mischien ook wel niet. Het is een ingewikkeld probleem. Ik denk dat er nog veel te veel gedacht wordt in 'leermiddelen' als dingen die je op kan slaan en uitprinten en zo... Als je die nu maar allemaal leuk bij elkaar zet dan heb je wat. Maar dat hebben we toch al? We hebben toch al schoolboeken? En we hebben toch al het internet als de meest uitgebreide chaotische leeromgeving van deze wereld?

Daarnaast lijkt het me wel heel optimistisch te denken dat docenten nu in een keer gratis gaan doen waar ze normaal gesproken (bij een methode bijvoorbeeld) betaald voor zouden worden. Die bevlogen mafketels die dat dan toch doen deden dat waarschijnlijk toch al, wikiwijs of niet. Het is niet zo moeilijk om voor wiskunde een aantal websites te vinden die helemaal bol staan van ideeën voor opdrachten, complete methodes, applets en andere wetenswaardigheden.

Een van de meest irritante 'gewoontes' in het wiskundeonderwijs is dat je om de 3 jaar andere boeken krijgt. Die wiskunde verandert niet, maar de boeken des te vaker. Meestal zijn de verbeteringen helemaal geen verbeteringen maar je kan dus wel weer alles opnieuw bekijken. Mijn ervaring is dat het soms even duurt om het maximale uit een methode te halen. Soms denk ik zelfs wel 's dat een 'slecht' boek beter is dan een 'goed' boek. Als docent kan je dan nog 's nuttig werk verrichten. Zouden die lesmaterialen in wiskwijs dan dagelijks veranderen? Dat is ook lekker.

Maar vooruit maar. Volgens mij gaat het in het onderwijs eigenlijk nooit om leermiddelen, maar om de rol, de aanpak, de houdig en vooral ook de kennis van de docenten die goed onderwijs mogelijk maken. Die wiskundesommen zijn altijd hetzelfde. Af en toe een onderwerp er uit, dan er weer in. Nee, zo werkt dat niet. Leerlingen zijn steeds anders. De kunst is 'wat doe je?' om iedereen die wiskunde te leren. Daarbij gebruik je wat er is. Dat kan een boek zijn, een website, een baksteen of een paar bamboestokjes. Maar daar gaat het niet om.

Ik zal er nog wel 's over nadenken, denk ik... wikiwijs? Nee...

 4/06/2009 14:58:48

Prima verhaal, en eigenlijk kan ik het alleen maar met je eens zijn! Leren, voor zover dat niet via e-learning gaat (en zelfs dan) staat of valt in veel gevallen met de leerkracht die voor de klas staat en de manier waarop hij/zij de stof weet over te brengen op de leerlingen. Ook met een slechte methode of boek kan een goede docent prima lesgeven. Mischien moet wikiwijs zich dan ook minder richten op de lesinhoud, maar op degene die de stof moet overbrengen. Inspirerende filmpjes en verhalen van/over docenten die laten zien hij zij in hun werk staan, hoe ze met bepaalde problemen omgaan en hun successen vieren, waarom zou dat niet in wikiwijs kunnen? Juist met wikiwijs krijgen we de mogelijkheid om "out of the box" (sorry) te denken en niet in bestaande termen als methodes enz. Zo draag jij dus wel degelijk bij met dit bericht, of je nu wilde of niet:-)

 Door: Willem

 4/06/2009 20:35:32

Als wikiwijs zich zou richten op de leraren...!? Maar dat is er toch al? Op kennisnet heb ik toch wel 's vakcommunities gezien. Werk dat dan?

 Door: Willem

Geef een reactie op dit bericht

DoubleYouSee